ระบบ AI ทำงานโดยการรับข้อมูล วิเคราะห์ข้อมูล และประมวลผล เพื่อให้ได้ผลตอบกลับมา ไม่ว่าจะผ่านการใช้คำพูด ข้อความ หรือการกระทำต่างๆ ผลที่ตอบกลับมาก็อยู่ที่ว่าเราต้องการให้ตอบกลับมาเป็นแบบไหน และเอาผลลัพธ์นั้นมาใช้ประโยชน์ให้ตรงกับจุดประสงค์ของเรา อีกทั้งยังสามารถใช้รูปแบบการทำงานนี้เพื่อคาดการณ์สถานการณ์ที่จะเกิดขึ้นต่อในอนาคตได้ เช่น แชทบอทที่ตอบข้อความอัตโนมัติได้เหมือนกับคน หรือความสามารถในการจดจำภาพ ซึ่งการทำงานของระบบทั้งหมดนั้นต้องถูกเขียนโปรแกรมขึ้นมา โดยการเขียนโปรแกรมของ AI นั้นจะเน้นไปที่ทักษะการรับรู้ต่างๆ
สรุปเอกสารวิชาการได้รวดเร็ว แต่ต้องตรวจสอบทุกครั้ง AI สามารถช่วยนักวิจัยสรุปบทความวิชาการหรือรายงานวิจัยยาวๆ ได้ในเวลาไม่กี่นาที ช่วยให้ทำ Literature Review ได้เร็วขึ้น แต่สิ่งสำคัญที่สุดคือต้องกลับไปตรวจสอบเอกสารต้นฉบับเสมอ เพราะ AI อาจตีความผิดหรือพลาดรายละเอียดสำคัญได้ นอกจากนี้ AI ยังช่วยระดมความคิดในการตั้งคำถามวิจัย เสนอมุมมองใหม่ๆ หรือช่วยเขียนโค้ดวิเคราะห์ข้อมูลเบื้องต้นได้อีกด้วย ใช้เป็นผู้ช่วย ไม่ใช่ผู้แทน…
ด้านการเรียนการสอนวิเคราะห์สไตล์การเรียนของผู้เรียนจากข้อมูลการใช้งานผ่านระบบ WBSC เช่น ชอบดูสื่อที่เป็นวิดีโอ ชอบทำแบบฝึกหัดมากกว่าอ่านเนื้อหา เป็นต้นแนะนำเนื้อหาที่จะสอน และแบบฝึกหัดที่จะให้นักศึกษาฝึกทำ เพื่อให้ตอบผลลัพธ์การเรียนรู้ช่วยอาจารย์ตรวจงานเบื้องต้น ตรวจโค้ด ตรวจไวยากรณ์ให้ผู้เรียนใช้ AI ช่วยสร้างโค้ด แก้โค้ด ร่างโครงการ พัฒนาโครงการ กรณีที่เป็น Project-basedส่งเสริมทักษะ Prompt Engineering และ…
วันนี้ได้มีโอกาสเรียนรู้และเจาะลึกการใช้งานเครื่องมือ AI หลากหลายตัว ที่จะช่วยเปลี่ยนเรื่องยากให้เป็นเรื่องง่าย และช่วยลดเวลาการทำงานลงได้อย่างมหาศาล จึงขอสรุปสาระสำคัญมาแบ่งปันทุกคน 1. กุญแจสำคัญคือ “การเขียนคำสั่ง” (Prompt Engineering) ไม่ว่าจะเป็น ChatGPT หรือ Gemini สิ่งสำคัญที่สุดไม่ใช่แค่การถาม แต่คือการ "สั่งให้เป็น" หากเราต้องการให้ AI ช่วยสร้างแบบสอบถามหรือเขียนงานให้ตรงใจ…
ปัจจุบันทักษะด้าน AI เป็นทักษะที่เข้ามามีบทบบาทในการทำงานมากขึ้น ซึ่งสำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศมี AI Station พร้อมให้บริการบุคลากรและนักศึกษา ดังนั้นการขับเคลื่อนกลยุทธ์ AI ของมหาวิทยาลัยทำได้ในหลายมิติ ในฐานะ SDU Smart #2 สามารถสนับสนุนการขับเคลื่อนกลยุทธ์ปัญญาประดิษฐ์ (AI) ของมหาวิทยาลัยให้ครอบคลุมทั้ง อาจารย์ บุคลากรสายสนับสนุนและนักศึกษา ได้ดังนี้1.…
ปัจจุบันทักษะด้าน AI เป็นทักษะที่เข้ามามีบทบบาทในการทำงานมากขึ้น ซึ่งสำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศมี AI Station พร้อมให้บริการบุคลากรและนักศึกษา ดังนั้นการขับเคลื่อนกลยุทธ์ AI ของมหาวิทยาลัยทำได้ในหลายมิติ ในฐานะ SDU Smart #2 สามารถสนับสนุนการขับเคลื่อนกลยุทธ์ปัญญาประดิษฐ์ (AI) ของมหาวิทยาลัยให้ครอบคลุมทั้ง อาจารย์ บุคลากรสายสนับสนุนและนักศึกษา ได้ดังนี้1.…
ในยุคที่ AI ไม่ได้เป็นเพียงคำฮิต แต่เป็นเครื่องมือที่มีบทบาทสำคัญต่อทั้งการเรียน การทำงาน และการดูแลผู้คนบทบาทของเจ้าหน้าที่เทคโนโลยีสารสนเทศก็ยิ่งสำคัญตามไปด้วยโดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับคนที่อยู่แนวหน้าในการดูแลเว็บไซต์ และสื่อดิจิทัลของหน่วยงานบุคคลซึ่งถือเป็นประตูแรกที่บุคลากรของมหาวิทยาลัยเข้ามาเรียนรู้ เข้าถึงข้อมูล และรับประสบการณ์การใช้งานจากการประชุม Onboarding ครั้งที่ 16 ของสำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ มีประเด็นน่าสนใจเกี่ยวกับมิติบทบาทของ SDU SMART#2 ในการสนับสนุนกลยุทธ์ปัญญาประดิษฐ์ และนี่คือ มุมมองใหม่ ที่สะท้อนถึงสิ่งที่…
ในฐานะบุคลากรภายใต้กรอบ SDU Smart#2 การขับเคลื่อนกลยุทธ์ปัญญาประดิษฐ์ (AI) ของมหาวิทยาลัยสวนดุสิต มิได้มุ่งเพียงการนำเทคโนโลยีสมัยใหม่มาใช้ หากแต่เป็นกระบวนการ “เปลี่ยนวิธีคิดและวิธีทำงานทั้งระบบ” เพื่อสนับสนุนเป้าหมายการพัฒนามหาวิทยาลัยสู่การเป็น Smart University ในทุกมิติ ทั้งด้านการผลิตบัณฑิต การวิจัยและนวัตกรรม การบริการวิชาการ และการบริหารจัดการภายใน โดยสำนักวิทยบริการทำหน้าที่เป็นกลไกสำคัญในการจัดหาโครงสร้างพื้นฐานดิจิทัลและทรัพยากรสารสนเทศ เพื่อให้บุคลากรและนักศึกษาสามารถเข้าถึงเครื่องมือ AI ได้อย่างมีประสิทธิภาพและทั่วถึงในด้านการจัดการเรียนการสอน เทคโนโลยี AI ถูกนำมาใช้เพื่อออกแบบการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) ให้สอดคล้องกับทักษะที่ผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 พึงมี ผ่านการใช้ Generative AI ในการสร้างใบงาน กิจกรรมจำลองสถานการณ์ สื่อประกอบการสอน และแบบทดสอบที่เหมาะสมกับระดับผู้เรียน AI ยังช่วยสนับสนุนการประเมินผล…
ในยุคที่เทคโนโลยีดิจิทัลมีบทบาทสำคัญต่อการดำเนินงานขององค์กร การจัดการระบบเครือข่าย เครื่องคอมพิวเตอร์แม่ข่ายและอุปกรณ์ต่างๆ กลายเป็นความท้าทายที่ต้องอาศัยความรู้เฉพาะทาง และความรวดเร็ว ในการแก้ไขปัญหา ฝ่ายเทคโนโลยีดิจิทัล สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ จึงได้นำเทคโนโลยี Generative AI (ChatGPT, Gemini, Claude ) เข้ามาช่วยเสริมประสิทธิภาพการทำงาน โดยเฉพาะในงานด้าน System Administration และการตั้งค่าอุปกรณ์ต่างๆ ความท้าทายในงานเทคโนโลยีดิจิทัลการทำงานในฝ่ายเทคโนโลยีดิจิทัลต้องรับมือกับอุปกรณ์และระบบที่หลากหลาย…
ในวันที่คนใกล้ตัวหรือลูกหลานต่างวุ่นอยู่กับภารกิจ "ใครจะเป็นคนตอบคำถามที่เราอยากชวนคุยด้วยได้อย่างใจเย็นที่สุด?" ปัจจุบันเราเริ่มได้เห็นภาพที่น่ารักของ "รุ่นใหญ่" หรือกลุ่ม Silver Gen ที่ไม่ได้มองว่า AI เป็นเรื่องไกลตัวอีกต่อไป แต่กลับนำเทคโนโลยีนี้มาใช้เป็นทั้งแหล่งความรู้และเพื่อนแก้เหงา จากสถิติพบว่าการใช้เครื่องมืออย่าง ChatGPT หรือ Gemini ในกลุ่มผู้สูงวัยเพิ่มขึ้นอย่างมีนัยสำคัญ ที่น่าสนใจคือพวกเขาไม่ได้ใช้เพื่อเขียนโปรแกรมยากๆ แต่ใช้เพื่อเป็น 'เพื่อนคู่คิด' ที่พร้อมให้คำปรึกษาได้ในทันทีที่ต้องการ"คุยอะไรกันในแชท?" จากการสำรวจพบว่า…
ข้าพเจ้า นางสาววริศรา ทวิชศรี นักศึกษาชั้นปีที่ 4 สาขาวิชาสารสนเทศศาสตร์และบรรณารักษศาสตร์ คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏสุราษฎร์ธานี ได้เข้ารับการฝึกประสบการณ์วิชาชีพ ณ สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ มหาวิทยาลัยสวนดุสิต (One World Library) ระหว่างวันที่ 17 พฤศจิกายน พ.ศ.…
ฝึกประสบการณ์วิชาชีพ สำนักงานวิทยบริการ มหาวิทยาลัยสวนดุสิตดิฉัน นางสาวสุชามาส ไชยสิทธิ์ นักศึกษาสาขาสารสนเทศศาสตร์และบรรณารักษศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏสุราษฎร์ธานี การฝึกประสบการณ์วิชาชีพ ณ สำนักงานวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ มหาวิทยาลัยสวนดุสิต ภายใต้แนวคิด One World Library นับเป็นช่วงเวลาสำคัญของดิฉัน นางสาวสุชามาส ไชยสิทธิ์ นักศึกษาสาขาสารสนเทศศาสตร์และบรรณารักษศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏสุราษฎร์ธานี ที่ได้มีโอกาสเรียนรู้และปฏิบัติงานจริงในสายวิชาชีพเป็นระยะเวลา…
การได้เข้ามาฝึกงานที่นี่หนูได้ประสบการณ์ในหลาย ๆ ด้านมาก เช่ร การฝึกสกิลแก้ปัญห่เฉพาะหน้า การตอบคำถามการให้ข้อมูลกับนักศึกษาที่เข้ามาใข้บริการภายในห้องสมุดและอีกหนึ่งสิ่งที่ได้รับคือการฝึกคิดงานออกแบบงานอย่างสร้างสรรค์ ให้คนที่ได้เห็นเข้าใจว่าเราจะสื่ออะไรกับงานชิ้นนี้ โดยรวมคือเป็นประสบการณ์ที่ดีมาก ๆ เลยค่ะ พี่ ๆ เจ้าหน้าที่น่ารักเป็นกันเองมากให้ความรู้และคอยแนะนำทุกอย่างที่เราสงสัยหรือไม่เข้าใจได้เป็นอย่างดีเลยค่ะ
การปฏิบัติงานในโครงการฝึกประสบการณ์วิชาชีพ ณ สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ ข้าพเจ้าได้รับโอกาสในการนำองค์ความรู้ภาคทฤษฎีจากหลักสูตรการเรียน มาประยุกต์ใช้ในการปฏิบัติงานจริงภายใต้สภาพแวดล้อมการทำงานระดับองค์กร การฝึกงานในครั้งนี้ไม่เพียงแต่เป็นการพัฒนาทักษะเฉพาะทางด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ (IT Proficiency) แต่ยังเป็นการเรียนรู้วงจรการบริหารจัดการระบบสารสนเทศ (IT Operations) และกระบวนการแก้ไขปัญหาเชิงเทคนิคที่มีความซับซ้อนอย่างเป็นระบบภารกิจหลักและประสบการณ์เชิงเทคนิคข้าพเจ้าได้รับมอบหมายให้ปฏิบัติหน้าที่ในส่วนงานสนับสนุนและพัฒนา ซึ่งสามารถจำแนกขอบเขตงานสำคัญได้เป็น 3 ด้านหลัก…
ตลอดระยะเวลาการฝึกประสบการณ์วิชาชีพ ณ สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ ผมได้นำทักษะด้านเทคโนโลยีสารสนเทศมาประยุกต์ใช้ในการปฏิบัติงานจริง โดยมุ่งเน้นการเพิ่มประสิทธิภาพการให้บริการและพัฒนานวัตกรรมภายในองค์กร ซึ่งมีรายละเอียดงานที่สำคัญดังนี้1. การบริหารจัดการนวัตกรรมและเทคโนโลยีปัญญาประดิษฐ์ ผมได้รับมอบหมายให้รับผิดชอบการ พัฒนาโปรเจกต์ AI Event รวมทั้งสิ้น 3 รูปแบบ เพื่อสร้างประสบการณ์ใหม่ในกิจกรรมของสำนักฯ…
ในยุคสมัยปัจจุบันเราไม่สามารถปฏิเสธการเรียนรู้ในยุคดิจิทัลได้ และการเรียนรู้ในยุคดิจิทัยก็มิได้จำกัดอยู่เพียงในห้องเรียน หากแต่สามารถเกิดขึ้นได้ในพื้นที่สร้างสรรค์ที่เปิดโอกาสให้ผู้คนได้ลงมือปฏิบัติจริง หนึ่งใประสบการณ์ที่มีคุณค่าสำหับดิฉัน คือ การเข้าร่วมกิจกรรม “Today at Apple” ณ Apple Central World ซึ่งเป็นเวิร์กช็อปที่มุ่งพัฒนาทักษะการใช้เทคโนโลยีอย่างสร้างสรรค์ โดยเฉพาะการถ่ายภาพด้วย iPhone …